Bonjour à tous,

Vous trouverez l’accès à la lettre ÉduNum Sciences de la vie et de la Terre n° 39 sur le portail national éduscol : https://eduscol.education.fr/4123/les-lettres-d-actualite-edunum-sur-le-numerique-educatif#SVT
Cette lettre est toujours remplie de bonnes idées, et de ressources applicables en classe sans disposer d’un matériel conséquent.

Vous pourrez y trouver en particulier :

• les synthèses des TraAM 2024-2025 sur nuage : le document de synthèse porte sur « Éthique et formations à l’esprit critique dans les usages des outils d’IA en SVT » avec 33 scénarios pédagogiques, et un parcours Magistère : « Usages des microcontrôleurs dans les pratiques pédagogiques en SVT »
• un rappel sur Le concept « One Health / Une seule santé », ainsi que des scénarios pédagogiques qui s’y rattachent,
• des nouveautés concernant des applications numériques gratuites, RGPD, qui permettent de faire de la visualisation 3D quand l’observation du réelle est délicate :
  -> Oscar 3D : L’ensemble des fonctionnalités est expliqué sur le site académique svt de Nice.
  -> Mesurim2 est souvent utilisé pour des comptages ou des mesure mais la banque de l’application intègre aussi de nombreux modèles 3D tant en géologie qu’en biologie (organes, cellules…). Ces modèles 3D peuvent être légendés par les élèves.
  -> IRM virtuelle : outil de simulation Avec cette application, vous pouvez concevoir et mettre en œuvre avec les élèves des situations d’IRM fonctionnelles virtuelles. Le logiciel permet aussi de mettre en évidence certaines structures (cortex, cervelet, etc.) en surbrillance directement sur les coupes de l’IRM. Il existe une version lycée et une version collège.
  -> Scanner 3D en classe : l’académie de Lille recense de nombreux modèles 3D visualisables dans Sketchfab, notamment en neurologie et immunologie. Cette production est issue des TraAM 2018- 2019 « Intégration de la réalité augmentée en sciences expérimentales ».
  -> Apport des réalités virtuelle et augmentée au service de la compréhension des phénomènes biologiques , au cycle 4 : ce scénario permet d’aborder avec les élèves le fonctionnement du cœur des animaux, en partant de connaissances préalables partagées par tous les élèves. Cela permet de déboucher sur la préservation nécessaire d’une bonne santé et d’un bon fonctionnement du système cardiovasculaire.
  -> Réalité virtuelle et étude du système nerveux au collège : exemple de l’audition : Au cycle 4, transposable en 1 re enseignement scientifique. Ce scénario propose de traiter le système nerveux à différents niveaux du cycle 4, de façon à permettre aux élèves la compréhension de la communication nerveuse dans sa globalité jusqu’à l’intégration cérébrale. L’application utilisée permet en quelques minutes de faire les liens entre tous les organes qui interagissent afin de permettre cette compréhension globale. Ceci peut aussi servir à l’enseignement scientifique en 1 re (révisions du collège, exploitation de l’application à un niveau plus élevé).

Cordialement, et très bonnes vacances,

Basile Salmon.

Interlocuteur Académique au Numérique