https://svt.ac-normandie.fr/ Le site des SVT de l'académie de Normandie. fr SPIP - www.spip.net https://svt.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L144xH25/svt-18677.png?1741605426 https://svt.ac-normandie.fr/ 25 144 https://svt.ac-normandie.fr/spip.php?article312 https://svt.ac-normandie.fr/spip.php?article312 2014-06-21T13:04:42Z text/html fr Pôle SVT Sciences de la Terre Tectonique des plaques et géologie appliquée <p>Projet pluridisciplinaire S.V.T. / E.P.S. Etude de différents sites géologiques visités à vélo. <br class='autobr' /> Distance parcourue en vélo : 22.5 km. 1er arrêt : lotissement, maison aux toits en tuiles, , Saint-Germer-de-Fly 2ème arrêt : Usine Imérys, Saint-Germer-de-Fly. <br class='autobr' /> http://www.imerys-toiture.com/tuiles-particuliers.html 3ème arrêt : Carrière de Lhéraule. 4ème arrêt : Panorama de la Landelle.</p> - <a href="https://svt.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique180" rel="directory">Archives.</a> / <a href="https://svt.ac-normandie.fr/spip.php?mot157" rel="tag">Sciences de la Terre</a>, <a href="https://svt.ac-normandie.fr/spip.php?mot160" rel="tag">Tectonique des plaques et géologie appliquée</a> <div class='rss_chapo'><p>Projet pluridisciplinaire S.V.T. / E.P.S. Etude de différents sites géologiques visités à vélo.</p></div> <div class='rss_texte'><p>Distance parcourue en vélo : 22.5 km.</p> <div class='spip_document_1402 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <img src='https://svt.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH244/parcours_velo_sv-03ebe8e4-49526.jpg?1741607873' width='500' height='244' alt='' /> </figure> </div><ul class="spip" role="list"><li> 1er arrêt : lotissement, maison aux toits en tuiles, , Saint-Germer-de-Fly</li></ul><ul class="spip" role="list"><li> 2ème arrêt : Usine Imérys, Saint-Germer-de-Fly.<br class='autobr' /> <a href="http://www.imerys-toiture.com/tuiles-particuliers.html" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">http://www.imerys-toiture.com/tuiles-particuliers.html</a> <div class='spip_document_1405 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <img src='https://svt.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH199/tuiles-49c84de5-d2fa9.jpg?1741607873' width='500' height='199' alt='' /> </figure> </div></li></ul><ul class="spip" role="list"><li> 3ème arrêt : Carrière de Lhéraule. <div class='spip_document_1403 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <img src='https://svt.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH297/carrier-2d5f13aa-95ccd.jpg?1741607873' width='500' height='297' alt='' /> </figure> </div></li></ul><ul class="spip" role="list"><li> 4ème arrêt : Panorama de la Landelle. <div class='spip_document_1404 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <img src='https://svt.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH376/landelle-4b5321f8-10fec.jpg?1741607873' width='500' height='376' alt='' /> </figure> </div></li></ul></div> https://svt.ac-normandie.fr/spip.php?article310 https://svt.ac-normandie.fr/spip.php?article310 2014-06-21T13:04:02Z text/html fr Pôle SVT Sciences de la Terre Tectonique des plaques et géologie appliquée Echanges de pratiques lycée. <p>Proposition d'activités autour d'une sortie géologique dans le pays de Bray réalisées dans le cadre des échanges de pratiques lycée 2014.</p> - <a href="https://svt.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique180" rel="directory">Archives.</a> / <a href="https://svt.ac-normandie.fr/spip.php?mot157" rel="tag">Sciences de la Terre</a>, <a href="https://svt.ac-normandie.fr/spip.php?mot160" rel="tag">Tectonique des plaques et géologie appliquée</a>, <a href="https://svt.ac-normandie.fr/spip.php?mot186" rel="tag">Echanges de pratiques lycée.</a> <div class='rss_texte'><p>Niveau : 1ère S</p> <p>Partie du programme : Enjeux planétaires contemporains / Tectonique des plaques et géologie appliquée / Tectonique des plaques et ressources locales</p> <table class="table spip"> <thead><tr class='row_first'><th id='id4aac_c0'>Activités</th><th id='id4aac_c1'>Connaissances</th><th id='id4aac_c2'>Capacités</th></tr></thead> <tbody> <tr class='row_odd odd'> <td headers='id4aac_c0'>Tâche complexe <br /> <br />Situation déclenchante : Photos de maisons locales recouvertes de tuiles en comparaison avec maisons recouvertes d'ardoises (massifs montagneux) <br /> <br />Pb : Pourquoi les maisons du pays de Bray sont-elles recouvertes de tuiles et non d'ardoises ? <br class='autobr' /> La toiture des maisons dépend des ressources locales <br /> <br />Stratégie de résolution :<br /> <br /><ul class="spip" role="list"><li> Comprendre la composition des tuiles (visite entreprise)</li><li> Localiser les ressources nécessaires (carte géol + visite carrières)</li><li> Expliquer la présence de ces ressources </td> <td headers='id4aac_c1'> </td> <td headers='id4aac_c2'> </li></ul></td></tr> <tr class='row_even even'> <td headers='id4aac_c0'>SORTIE SUR LE TERRAIN <br /> <br />1er arrêt : Visite de l'usine (Imérys Toiture à Saint Germer de Fly)<br /> <br /><ul class="spip" role="list"><li> Composition des tuiles (mélange argiles / sables)</li><li> Conditions de fabrication (brassage nécessaire pour granulométrie)</li><li> Fragilité des produits finis donc diminution des transports (localisation des usines)</li><li> Discussion sur la localisation des ressources (argiles / sables)</li><li> Présentation des différents métiers et des parcours de formation (Orientation)</li><li> Ouverture sur d'autres ressources exploitables (non métallifères : talc, perlite, diatomite…)</li><li> Etude de cartes géologiques (cartes au millionième et + détaillée) pour localiser les argiles et sables exploitables (boutonnière avec différentes surfaces des affleurements : extraction + rentable sur le flanc sud) </li></ul> <p><br /> <br />2ème arrêt : Carrières d'exploitation<br /> <br /></p> <ul class="spip" role="list"><li> Disposition superposée des couches d'argiles et de sables (croquis / échantillonnage)</li><li> Réhabilitation du site après exploitation (EEDD) </td> <td headers='id4aac_c1'> </td> <td headers='id4aac_c2'> </li></ul></td></tr> </tbody> </table> <p> </p> <table class="table spip"> <thead><tr class='row_first'><th id='id6b61_c0'>Activités</th><th id='id6b61_c1'>Connaissances</th><th id='id6b61_c2'>Capacités</th></tr></thead> <tbody> <tr class='row_odd odd'> <th headers='id6b61_c0' id='id6b61_l0'>EXPLOITATION EN CLASSE<br /> <br />Objectif : Comprendre la présence de ces affleurements <br /> <br />Modalités : TP tournant par groupes de 3 élèves <br /> <br />Production attendue : Au choix (texte scientifique, schéma, …) permettant d'expliquer les conditions de dépôts des argiles et sables ainsi que leur disposition actuelle permettant leur exploitation. <br /> <br />Poste 1 : Exploitation des échantillons<br /> <br /><ul class="spip" role="list"><li> Etude des échantillons (observation à la loupe / granulométrie avec tamis- colonnes de décantation)</li><li> Principe d'actualisme pour identifier les conditions de dépôt</li></ul> <p><br /> <br />Poste 2 : Contexte tectonique<br /> <br /></p> <ul class="spip" role="list"><li> Coupe topographique (avec anticlinal) de la boutonnière / Cartes géologiques / en comparaison avec anticlinaux observables dans les alpes</li></ul> <p><br /> <br />Poste 3 : Evolution des reliefs <br /> <br /></p> <ul class="spip" role="list"><li> Documents sur l'érosion </th> <td headers='id6b61_c1 id6b61_l0'><strong>Le modèle de la tectonique des plaques permet de comprendre les conditions d'existence de ressources exploitables</strong></td> <td headers='id6b61_c2 id6b61_l0'><strong>- Recenser extraire et organiser des données de terrain </li><li> Exploiter des données cartographiques</li><li> mise en relation des informations en vue de répondre à une problématique</li><li> adopter un comportement favorable à sa sécurité</li><li> prendre conscience de l'impact de l'homme sur son environnement</li><li> prendre connaissances de différents parcours professionnels </strong></li></ul></td></tr> </tbody> </table> <p> <br class='autobr' /> <i>Auteurs : FERRY Rachel, TRUFFAUT Sophie.</i></p></div>