SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

L'impression 3D en SVT : du virtuel au réel pour une pédagogie augmentée

Pôle SVT — 2026-01-13T09:10:33Z

Longtemps réservée aux fablabs ou aux cours de technologie, l'imprimante 3D s'invite désormais en salle de sciences de la vie et de la Terre. Pour nous, enseignants, elle ne représente pas seulement un gadget technologique, mais un véritable levier pour concrétiser des concepts souvent trop abstraits, microscopiques ou inaccessibles.

Voici un exemple intégrant cet outil dans une séquence pédagogique.

Les ressources mises à disposition sont le fruit d'un travail collaboratif entre un personnel technique de laboratoire et un professeur. Elles ne prétendent ni à l'exhaustivité ni à l'exemplarité, mais visent à servir de source d'inspiration. Chacun est invité à les adapter selon ses propres objectifs pédagogiques et les besoins spécifiques de ses élèves.

Journée de formation à l'impression 3D.

Pôle SVT — 2024-06-29T10:25:12Z

Le 12 juin 2024, s'est tenue au lycée Blaise Pascal de Rouen une journée de formation dédiée à l'impression 3D à destination des personnels techniques de laboratoire et des enseignants.

Cette initiative, proposée par Gaëlle Harel, technicienne de laboratoire, et coanimée par Thomas Démarest, professeur de SVT, a permis aux participants d'explorer les nombreuses possibilités offertes par cette technologie dans les domaines des sciences de la vie et de la Terre, et de la physique-chimie.

La journée a débuté par une présentation des formateurs et des stagiaires. Chacun a partagé ses intérêts pour l'impression 3D ainsi que ses expériences préalables. Les objectifs individuels pour la journée ont également été évoqués, tout comme les projets envisagés dans les établissements.

Ensuite, les participants ont eu l'occasion de faire une découverte des objets imprimés au lycée Blaise Pascal.

Ils ont observé et testé divers objets, tels que des supports pour smartphones, des portes-thermomètres, des boîtes de dissection, des supports pour lampes EXAO, « Tectodidact », des portoirs Elisa, des boites pour les cônes, des modèles moléculaires, et bien d'autres encore. Cette exploration a permis de mettre en lumière les applications concrètes de l'impression 3D dans le contexte des sciences.

La présentation des logiciels de conception et d'impression a été un moment clé de la journée. Les formateurs ont utilisé Tinkercad pour la conception, en démontrant notamment la création d'un support de lame et l'ajout d'un couvercle.

Ils ont également présenté les ressources disponibles sur des plateformes telles que Sketchfab, Thingiverse, cults3D et MyMiniFactory. Un espace numérique d'échange et de téléchargement des modèles a été ouvert entre les stagiaires et les formateurs. Celui-ci est déjà riche de productions !

La visite du Fablab et des installations du lycée a permis aux stagiaires de découvrir différentes machines et techniques. Ils ont notamment assisté à une impression couleur de porte-clés, illustrant ainsi les possibilités créatives de l'impression 3D.

Enfin, la journée s'est conclue par la découverte et la prise en main des logiciels Tinkercad et Ultimaker Cura. Les participants ont réalisé des projets individuels ou en binôme, mettant en pratique les compétences acquises tout au long de la formation.

La photogrammétrie en SVT (logiciel Zéphyr).

Pôle SVT — 2022-05-23T10:39:00Z

La photogrammétrie est une technique permettant de reconstituer des objets en 3D à partir de simples photos de cet objet.

Thomas Desmaret, formateur académique, met à disposition le document présenté lors de la formation en présentiel sous la forme d'un Prezi.

Un logiciel de photogrammétrie est nécessaire ; il existe de nombreuses solutions en ligne gratuites mais aux fonctionnalités limitées. Par exemple le logiciel zephyr qui a été utilisé pour le projet ci dessous.
La publication du travail a été réalisée avec scketchfab.

Un appareil photo numérique est nécessaire. Plus sa résolution sera importante plus le rendu en 3D sera réaliste. Un objectif grand angle est également conseillé.

Pour ceux qui souhaitent se lancer dans la modélisation 3D, il existe de nombreux tutoriels en ligne, notamment sur le site de l'académie de Limoges.

La modélisation 3D peut facilement trouver sa place dans des scénarios pédagogiques en permettant aux élèves de travailler sur des représentations spatiales d'objets biologiques ou géologiques prélevés sur le terrain.

Exemple de modélisation 3D d'un fossile, réalisé par Thomas Démarest du lycée Corneille de Rouen.

CTENOSTREON HECTOR BAJOCIEN AALENIEN
by Thomas.Demarest
on Sketchfab

Le pôle numérique SVT - Académie de Rouen.

Une sortie géologique virtuelle (application Ocurus).

Pôle SVT — 2018-09-11T18:47:41Z

Créer des visites virtuelles avec vos photographies panoramiques ou des vues de Street View.

Ocurus est une solution en ligne permettant de créer des visites virtuelles à partir de photos qu'il faut importer dans l'application.
Il est nécessaire de disposer de photos sphériques.
Une photo sphérique représente l'intégralité de ce que peut voir un point de vue unique. C'est une vue à 360° x 360°, c'est-à-dire à 360° dans les deux dimensions, horizontale et verticale. C'est donc une sphère dont le point de vue est le centre.

Il existe des appareils capables de réaliser directement des photo sphériques, sinon il faudra réaliser plusieurs photos successives et en faire un montage. L'application Photo de Google possède une fonctionnalité photosphère.

Ocurus permet d'intégrer dans les photosphères des images en 2D (photos, schémas), des liens internet (sites, vidéos), du texte.

Éric Fusin du lycée Les Fontenelles à Louviers a réalisé une sortie géologique virtuelle dans la vallée des Confins (La Clusaz) pour illustrer une utilisation possible d'Ocurus.

Le pôle numérique SVT - Académie de Rouen.