Les formations "analyses de pratiques" 2014-15 se sont centrées sur les sciences de la Terre au collège, et leur intégration pédagogique entre les programmes de l’école et ceux du lycée. Le thème de travail pédagogique a été la trace écrite (quelle forme ? quel contenu ? quel rôle ?). Les productions consistent en des activités élèves (de type "tâche simple" ou "tâche complexe") avec un accent mis sur la trace écrite attendue.