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  Microbiodiversité des eaux douces.

  Monsieur Hébert, professeur de SVT au collège Croix Maitre Renault de Beaumont Le Roger a conçu des supports libres de droits pour aider les collègues qui souhaitent aborder avec leurs élèves la microbiodiversité des eaux douces. Vous trouverez ici un livret présentant les principaux groupes d’êtres vivants observables ainsi que des précisions pratiques et règlementaires, et un recueil de planches en noir et blanc. Michel Delarue (BioMedia-UPMC), universitaire honoraire, et les membres du forum Mickroscopia ont relu cette production et apportent une caution scientifique. Un aperçu de la micro-biodiversité des eaux douces est conçu pour des séances d’initiation à l’observation au microscope d’organismes d’eau douce. Des planches illustrées en noir et blanc sont destinées à être photocopiées pour les élèves.
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  - Aménagement des salles de sciences en collège.

  Ce document fait le point sur les recommandations des inspecteurs de SVT et SPC pour les aménagements des locaux scientifiques des collèges. Il est cependant important que dans chaque situation de restructuration ou de reconstruction, les enseignants soient associés aux réflexions et aux études afin de répondre au mieux à leurs besoins, et permettre ainsi la mise en œuvre des enseignements scientifiques conformément aux attentes institutionnelles.
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  Ressources numériques pour le cycle 4.

  Les banques de ressources numériques pour l’École (BRNE) sont des contenus et services associés libérés de droits et gratuitement mis à disposition pour l’ensemble des enseignants et des élèves. Des fonctionnalités de partage de ressources, de séquences et de documents personnels entre pairs, au sein de leur établissement ou au sein de la communauté Tactileo et 100% des contenus conçus par les enseignants exportables et téléchargeables. Toutes les ressources Maskott (vidéos, animations, textes, schémas) prévues pour rester libres de droit dans le cadre d’un usage non commercial au-delà du marché. Accéder aux ressources
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  Sciences et technologie au cycle 3 (6ème).

  Ressources pédagogiques conçues et réalisées par des groupes d’experts en partenariat avec l’inspection générale de l’éducation nationale. Mettre en œuvre son enseignement Si les objectifs de formation des élèves en termes de maîtrise des compétences sont communs à tous les enseignants, la conception des scénarios pédagogiques et les modalités de mise en activité des élèves pour les atteindre sont propres à chacun. Les ressources de cette rubrique ne se veulent ni injonctives ni modélisantes ; elles ont vocation à illustrer la diversité des pratiques possibles. Les séquences et séances proposées sont replacées dans leur contexte et les intentions pédagogiques sont précisées de façon à en faciliter leur appropriation par les enseignants. Sciences et technologie - Mettre en œuvre son enseignement. Inscrire son enseignement dans une logique de cycle Les ressources proposées dans (...)
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  Ressources Edu_Num SVT.

  Cette lettre Edu_Num regroupe les scénarii et les logiciels, applications utilisables dans le cycle 4 Le vivant et son évolution. Les Edu_num SVT Hors Série regroupent par partie de programme et par thèmes des scénarios pédagogiques validées par les inspections académiques. Ces scénarios, issus de l’Edubases SVT doivent être adaptés en fonction du niveau des élèves choisis. Vous trouverez en outre, sur ces mêmes Edu_num Hors Série, des ressources numériques classées par partie de programme et par thème. Ces ressources numériques sont issues de SIENE SVT. Ressources Édu_Num SVT hors série 3 Cycle 4 Le vivant son évolution Cette lettre regroupe les scénarii et les logiciels, applications utilisables dans le cycle 4 Le vivant son évolution.
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  Ressources Edu_Num SVT.

  Cette lettre Edu_Num regroupe les scénarii et les logiciels, applications utilisables dans le cycle 4 La planète Terre, l'environnement et l'action humaine.
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  Construction d’un EPI : Hygiène alimentaire et activité physique.

  EPI : naissance d'un projet adapté à un contexte local Collège Diderot – Le Petit Quevilly CLAIRE MELLIN - FREDY LETISSIER
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  - Présentation académique des programmes du collège (2016).

  Les formations disciplinaires SVT autour de la réforme du collège se sont déroulées sur 12 centres dans l’académie de Rouen du lundi 18 avril au lundi 30 mai 2016 . Cette journée, animée par un IA-IPR de la discipline, a été propice aux échanges et au travail en ateliers, facilitant l’appropriation par chacun des programmes dans une dynamique collaborative avec des collègues d’autres établissements que le sien. L’ensemble des documents présentés lors de cette journée sont consultables et téléchargeables ci dessous, ainsi que les documents complémentaires joints. 1. Introduction et terminologie :
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  Sorties et activités géologiques locales.

  Des propositions d'activités et de sorties géologiques au collège et au lycée.
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  Site : Evolution of life

  • Le coin des élèves
  Découvrir les principes de l’évolution grâce à des films, des animations et des simulations. http://www.evolution-of-life.com/fr...
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  Guide pédagogique pour l’enseignement des sciences au cycle 3.

  Groupe d’appui Cycle 3 - Académie de Rouen – Juin 2018 Un travail tridisciplinaire a été conduit en SVT, SPC, technologie, pour aider les professeurs enseignant en cycle 3 (tout particulièrement les professeurs des écoles). Un guide a été produit par des professeurs formateurs de SVT, SPC, technologie, sous la direction des IA-IPR de ces trois disciplines. Le pôle numérique SVT - Académie de Rouen.
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  Formation tridisciplinaire sciences et technologie en classe de 6ème.

  Programmation et progression cohérentes sur les 4h de sciences et technologie de 6e, démarche d’investigation, pédagogie de projet Sur les mois de décembre 2016 et janvier 2017, 2 professeurs ont été conviés dans chacun des 200 collèges (publics et privés) de l’académie pour représenter les équipes de Technologie, SVT, et sciences physiques et chimiques. Seuls 12 collèges n’ont finalement pas donné suite à cette invitation. Quelques collèges ont eu trois professeurs formés. Au final, ce sont donc 411 professeurs de l’académie de Rouen qui ont bénéficié de ce temps pédagogique, avec charge à eux de diffuser auprès des collègues non présents. La formation a été déployée sur 12 centres pour permettre une mise en œuvre de proximité et des effectifs qui restent modérés (34 enseignants en moyenne). Chaque séance de formation a été ouverte par deux IA-IPR de disciplines différentes (...)
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  Ressources numériques pour le cycle 3.

  Les banques de ressources numériques pour l’École (BRNE) sont des contenus et services associés libérés de droits et gratuitement mis à disposition pour l’ensemble des enseignants et des élèves. La Digithèque des Sciences propose des centaines de ressources pédagogiques didactisées prêtes à l’emploi, mais est aussi conçue comme un laboratoire de création de contenus éducatifs structurés facilitant l’élaboration et l’enrichissement de ressources, ainsi que la construction de séances pédagogiques. Pour la dernière année du cycle 3, conformément à l’esprit et à l’écriture du programme, les trois disciplines contributrices – SVT, physique-chimie et technologie – n’ont pas été cloisonnées. www.digitheque-belin.fr
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  Fiche d’aide à la formalisation d’un EPI.

  La plupart des collèges se sont dotés d’un outil aidant à cadrer ce que sera chaque EPI déployé dans l’établissement. Toutefois, certains collègues trouveront peut-être intérêt à télécharger cette fiche visant à aider la conception d’un EPI. Deux grandes manières de mettre en œuvre les EPI ont été envisagées : (1) un horaire spécifiquement dédié et bien identifié dans l’emploi du temps des élèves ; (2) un horaire non-spécifiquement dédié pour l’EPI qui sera déployé sur les horaires disciplinaires. La fiche ici fournie est plus particulièrement adaptée pour ce deuxième cas de figure (mais peut aussi servir dans le premier cas de figure, il suffit de ne pas tenir compte du cadre précisant la ventilation des heures à l’année, par discipline).
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  Ressources Edu_Num SVT.

  Cette lettre Edu_Num regroupe les scénarii et les logiciels, applications utilisables dans le cycle 4 Le corps humain.
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  - Accompagnement de la réforme 2016 du collège.

  Journée de formation académique sur les nouveaux programmes du collège à la rentrée 2016.
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  EPI méthodologie.

  Etude de cas : Les îles Kiribati (Académie de Versailles).
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  SVT et géologie appliquée

  Dans le cadre de l'application du nouveau programme SVT de 1e S cette formation assurée par Jean-Charles Hurtaud vise à : – renforcer les compétences des stagiaires en géologie appliquée sur les ressources énergétiques et minérales.
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  Stage "ressources géologiques locales"

  Trois projets pédagogiques dans le cadre de la tectonique des plaques et des ressources géologiques locales.
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  Relations au sein de l’organisme (4ème)

  • quatrième b
  • Relations au sein de l’organisme
  • Vidéothèque
  didapages@relations@
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  Microbiodiversité des eaux douces.

  Monsieur Hébert, professeur de SVT au collège Croix Maitre Renault de Beaumont Le Roger a conçu des supports libres de droits pour aider les collègues qui souhaitent aborder avec leurs élèves la microbiodiversité des eaux douces. Vous trouverez ici un livret présentant les principaux groupes d’êtres vivants observables ainsi que des précisions pratiques et règlementaires, et un recueil de planches en noir et blanc. Michel Delarue (BioMedia-UPMC), universitaire honoraire, et les membres du forum Mickroscopia ont relu cette production et apportent une caution scientifique. Un aperçu de la micro-biodiversité des eaux douces est conçu pour des séances d’initiation à l’observation au microscope d’organismes d’eau douce. Des planches illustrées en noir et blanc sont destinées à être photocopiées pour les élèves.
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  Guide pédagogique pour l’enseignement des sciences au cycle 3.

  Groupe d’appui Cycle 3 - Académie de Rouen – Juin 2018 Un travail tridisciplinaire a été conduit en SVT, SPC, technologie, pour aider les professeurs enseignant en cycle 3 (tout particulièrement les professeurs des écoles). Un guide a été produit par des professeurs formateurs de SVT, SPC, technologie, sous la direction des IA-IPR de ces trois disciplines. Le pôle numérique SVT - Académie de Rouen.
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  - Aménagement des salles de sciences en collège.

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  Cette lettre Edu_Num regroupe les scénarii et les logiciels, applications utilisables dans le cycle 4 Le vivant et son évolution. Les Edu_num SVT Hors Série regroupent par partie de programme et par thèmes des scénarios pédagogiques validées par les inspections académiques. Ces scénarios, issus de l’Edubases SVT doivent être adaptés en fonction du niveau des élèves choisis. Vous trouverez en outre, sur ces mêmes Edu_num Hors Série, des ressources numériques classées par partie de programme et par thème. Ces ressources numériques sont issues de SIENE SVT. Ressources Édu_Num SVT hors série 3 Cycle 4 Le vivant son évolution Cette lettre regroupe les scénarii et les logiciels, applications utilisables dans le cycle 4 Le vivant son évolution.
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  Relations au sein de l’organisme (4ème)

  • quatrième b
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